韩仕军
【摘要】在如今这个现代化城市中，汽车已经是很普遍的交通工具，所以汽修行业也迅速发展起来，然而目前我国汽修行业人才紧缺，而中职学校汽修专业学生素质技能无法满足企业要求。调查分析中职学生背景与汽修行业人才需求情况，结合中职汽修专业教学现状和学校面临的实际问题，提出中职汽修专业学生培养模式的改革措施，以期为培养出汽修行业需要的高技能人才提供参考。
【关键词】中职汽修；专业学生；培养模式；创新与思考
【中图分类号】G712 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0043-01
国家中长期教育改革和发展规划纲要指出，大力发展职业教育，把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，把提高质量作为重点；以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式；满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。汽车是现代社会文明的象征，但维修保养不当会给社会和家庭带来许多负面影响。保持汽车良好的技术状况，不仅关系行车的安全、经济和环保，同时也影响汽车的使用寿命。因此，这就给中职学校的教师提出了高难度的挑战，不仅要提高自己的专业水平，更重要的是要培养出一批批高质量的汽车维修人才。
一、实践和教学的统一
1.安全教育是根本
每次实训课之前，一定要集合学生，交代他们注意安全，实训过程中可能存在哪些安全隐患需要特别注意。比如在实训过程中，有些学生会嬉戏打闹，导致汽车零部件掉落，引发不必要的事故等。再比如拆卸车轮时，需要用到千斤顶，千斤顶顶起车身的位置必须要到位，否则会造成千斤顶歪斜，引发车辆往下掉，砸伤学生。这些最好提前跟学生打好预防针，让学生树立一定的安全意识，时刻牢记安全第一。
2.实践过程中注重学生的规范操作
汽车结构复杂，种类繁多，更新换代的速度日益加快。如果以叙述基本结构和原理为主，显得太苍白无力，因此在课堂教学中需要教师淘汰基本上已经不再应用的陈旧结构、技术和工艺，增加正在普遍应用或即将普遍应用的新结构、新技术和新工艺，注重所述内容的实用性、时效性和可操作性。另一方面，要加强实践练习，将所学的知识应用于实际生活。这就需要学生对知识点的反复练习，加强动手能力。汽车实训工具种类繁多，包括发动机拆装工具，风动扳手，空调检测工具，制冷剂加注工具等，每一种工具都有它自己固定的使用方法，如果操作不当，就没办法达到原有的效果，轻则损伤工具，重则伤人。比如在给空调加注制冷剂时，会用到空调压力表。正常连接压力表高低压时，需要戴护目镜，以避免喷出制冷剂对眼睛造成的伤害。有些同学认为戴护目镜比较繁琐，就直接连接操作，在不熟练的情况下，导致制冷剂喷出，伤到眼睛。学会了工具的规范使用后，接下来就需要规范的拆装步骤。比如在拆卸发动机气缸盖时，应当成对角线的顺序拆卸各个螺栓，从而保证螺栓应力的平均释放。有些学生在拆卸时，没有按照对角线的顺序拆卸，而是随意按照自己的想法在拆卸，结果造成气缸盖翘曲变形。因此在实训操作过程中，要严格按照工具的操作要求，规范使用，严格按照拆装步骤，顺序执行。这也是就业的基础，现代企业不单单看学生的成绩，更多是看学生能否按照规范的流程制造出符合标准的产品。
3.理论基础是保证
没有一定的理论基础，没有了解一定的专业词汇，在实践教学讲解中会听不懂，这样就没办法与学生建立良好的沟通。因此，理论知识和专业名词的了解是第一步。比如发动机上下止点、发动机排量、发动机空燃比或者麦弗逊式悬架等等，如果没有经过课堂的理论教学和消化，很难马上理解这些专业名词。同时，在实践中也要不断的渗透理论知识，这样才能不断进步。而且在操作过程中，如果没有一定的理论基础，学生只知道这样去操作，但是不知道为什么要这样做。这样的教学只能维持短暂的效果，不能长久。
二、利用多媒体，汽车教学仿真软件结合教学
信息化的教学很好的克服了传统课堂教学存在的诸多不足，这一优势决定了在现代教育教学中的地位。有些比较繁杂难理解的零部件，实物讲解不方便，效果差。如果能利用仿真软件模拟讲解，会更加形象化，讲解起来事半功倍。比如起动机的工作原理，在实际汽车中拆卸起动机比较困难，导致讲解比较抽象，学生难以理解。通过运用汽车仿真软件的3D立体演示图，对起动机的结构和部件组成有很直观的认识，比较形象化，帮助学生更好的理解。还有些实训步骤比较多的项目，学生记不住，到了实训室会一直问，可能要花很多课时才能完成一个项目。比如发动机的拆装，日常实训中发动机整机的拆卸步骤比较繁杂，通常需要很多课时讲解拆卸的步骤，主要是学生记不住从而在拆卸时理解不到位，效果不佳。通过运用汽车仿真软件，让学生在模拟环境下反复的练习发动机的拆装，熟练以后再去实训室进行实物操作，节约时间的同时也更好的达到了预期的效果。
三、加强校企合作
企业间的竞争越来越激烈，为了追求利益的最大化，许多企业都希望能最大限度的降低成本，其中岗位培训就是一个很大的开销。因此，许多企业都希望毕业生在校期间就能完成岗前培训，而不需要再进行第二次培训。另一方面，随着学校毕业生人数的不断增多，就业也成为一个难点，如果能提高就业率，对学校对学生来说都是一桩好事。为了从根本上解决这一问题，就需要学校与企业之间建立一个长期而有效的合作关系。中职学校的人才培养目标是，培养职业人才，为就业做准备，更好的服务社会。学校作为学生学习知识和技能的场所也需要与时俱进，只有建立校企合作关系，才能让老师和学生走出校园走进企业，了解到最新的企业技术，并根据技术进步制定相应的合理的教学计划，不断对教学资源进行补充，从而有效的改进教学上的滞后性，培养出更加优秀更加符合現代企业要求的毕业生。
四、结语
中等职业学校在诸多方面与高等院校存在一定的差距，不具备的软、硬件很多，要想面面俱到是不可能的。但如今，面对学生和家长的需求，中等职业学校必须加大改革步伐，强化创新意识，做到一切为学生服务、为社会服务。
参考文献
[1]曲志鹏.浅谈中职汽修专业的教学模式改革[J].黑龙江科技信息，2016（19）：2.
[2]覃清平.浅谈中职汽车维修专业教学改革[J].职业，2016（17）：51.
