短评
这些年来，咱们一直在尽力给学生减负，事实上教师也需减负。日前，广州市教育局表明，将出台有关文件，优化中小学教师教育教育作业环境，把各种非教育使命一致归口到市、区教育行政部门办理，挑选、自动“过滤”对校园不必要的作业安置，严格控制教师非教育型作业使命，包含各类社会性评比、竞赛、征文、投票、查询等。
对广阔教师而言，这无疑是一大利好，道出了他们的心声。众所周知，教师的首要作业是教学育人。一直以来，填表、考评、竞赛、评价等种种非教育使命让教师不胜其扰，担负日益加剧。为教师减负成为教育开展面对的现实问题，亟待解决。要知道，教师是教育开展的榜首资源，教师教得好不好，教师队伍怎么样，直接关系当下教育质量，影响教育久远开展。
为教师减负便是给教育“加码”。只要给广阔教师“松绑”，让他们从各种非教育使命中脱离，才干让他们将精力更充分地投入到教育作业中。这样，教师们能够有更多的时刻回归讲堂、陪同孩子，真实潜下心来教学，静下心来育人。这既是回归教育初心的挑选，也是建强教师队伍的要求，仍是呵护孩子生长、回应家长等待的行动。
日前，国家层面就现已发出了为教师减负的动员令，而地方政府相应方针文件的连续出台则真实吹响了执行的号角。当然，为教师减负，不该是政府的“独角戏”，还要校园、教师、家长等多个主体都参加进来。只要各方共同尽力，才干真实帮教师卸下身上的“包袱”，轻装前行。
为此，政府要用好方针“指挥棒”，拟定更多科学合理的减负方针，为做好减负作业领航。校园处在教师减负作业的榜首线，要将相关减负方针落得更实一些，从精力、准则、专业及保证等方面给教师更多支撑。比方，能够探究拟定教师根本作业规范，让教师作业有章可依。一起，教师本身也要完善作业方式方法，与家长们加强交流、通力合作。比方，整合整理不必要的、QQ家长群，防止“一班多群”的情况。
总归，为教师减负负重致远，未来等待更多好方针、好做法助力教育行稳致远。 （张冬梅）
