连秀芳
【摘要】本文主要以高中化学高考复习应注意的细节为重点展开论述，结合当下化学高考试题的主要特点为依据，从注意化学教材内容、注意学生知识与能力的培养、注意教材、资料以及大纲的三者关系、注意学生情绪这几方面进行深入探索与研究，主要目的在于提高高中生化学学习水平，为高考生考出较佳的化学成绩奠定基础。
【关键词】高中化学；高考；注意问题
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）12-0252-02
引言：高考是高中生三年学习成果的检验，也是决定学生能否朝着心中方向前进的关键，是人生路的一个转折点，它对于学生而言至关重要，如何提高高中生高考成绩，成为当前教师与家长亟待解决的问题。高中化学确实具有一定的难度；另外，高中化学又与其他理科数学、物理等的教学方法、复习方法、检测方法有所不同，化学作为一门独立的学科，有它自己独特的知识体系和思维逻辑，同样也有着自己的教学方法。对于高中生在复习化学学科时，需注重注意几点细节，从而为高中生考出优异的化学成绩提供有效依据，具体如下。
一、注意化学教材内容
（一）要确保全面性。教师可以将化学教材分为几部分，第一，前言。每一个章节中的导入语，一般情况下，学生会将其忽略掉，而实际上，前言是对整个的总述，通过了解前言，能够对所学内容有一个大致了解；第二，正文。其属于教材的主体；第三，旁文，正文旁边的小资料或是思考问题，这都属于教材内容的补充体，一定要给予一定重视，不仅有利于拓展知识面，还有利于掌握重点；第四，教材中的模型、插图，示意图等，这都是内容主要表现方法，不但使高考直接考察的方面，还是增强学生理解的主要工具；第五，课后阅读。它虽然不是考试范围，但与正文有必然关联，仔细阅读，有助于理解正文内容。
（二）要保障基础性。高考需要复习的内容比较多，在一定时间中需作出选择，因此选择的正确与否，对化学复习结果有直接关联。所谓根本就是化学基础知识、技能、方法等，比如在学习电解质时，需注重对电解质概念进行深入了解，之后在掌握其外延，将基础知识烂记于心，这样在后期复习与电解质相关的知识时更加高效。
二、注意学生知识与能力的培养
因当前高考化学试题比较侧重学生的综合素养与知识水平的考查，这是高考改革新目标，也是教育的主要方向。所以，高考试题需体现出对学习能力与知识的需求，这主要因为高效对学生能力与知识的要求代表着社会人才的培养方向以及相关标准。虽然高考从知识立意转换能力立意的有一段时间了，但在化学知识复习时依然要弄清二者的差异，知识立意注重的是记忆知识，而能力立意则是注重运用知识；知识立意注重孤立知识考查，而能力立意则是注重综合知识，所谓的能力立意并非是轻知识，重能力的意识。基于能力立意考点为三方面：一是基本技能与知识的掌握程度；二是思维能力的重视；三是注重问题分析与解决的能力。实施上，无论是哪种能力都是由知识、智力以及技能所构成的。考察能力需以对应知识为主要载体，知识是增强能力的关键，而能力为知识的前提，其二者互相作用，相互协同，是提高高考化学成绩的主要条件之一。
三、注意知识体系，复习题目的选择
（一）合理协调三者关系。教材是考试大纲的主要体现，在化学知识复习中是任何材料都替代不了的，只有对教材反复专研，才能对教材中的知识进行合理用，做好总结归纳，将教材中的内容吃透。具有实效性的复习资源是教材知识的补充，给予其重视是非常有必要的，但不能利用资料来替代复习蓝本，因其并未经过专家进行仔细推敲，过多的应用，会使资料体系应用过多，导致化学学习失去针对性。
（二）合理利用题目，强化复习效果。如果考试只注重书本知识，复习效果会无法全面发挥。考试答题是属于一种技能，它能通过训练的方法来增强解，在训练中能够发现问题、考虑问题，解决问题。进行训练是必不可缺的，但不能盲目前进，首先需要选好题目，不能一味的解答难题，可以为学生安排一些近几年化学高考试卷中的习题，通过合适的题目，来提高学生化学解题能力，为高考化学考出优异的成绩奠定基础。
比如，2013年全国卷化学1卷的12题“C5H1O2有机物处于酸性条件下能够分解为醇与酸，如果立体结构不考虑的话，這些酸雨醇能够进行重新排列，能够组成的酯有几种？”为了解决该问题，教师首先要求高中生自行答题，之后再由教师分析题目。由于C5H10O2有机物处于酸性条件下能够分解为醇与酸，因此该物质为饱和一元酯；若是丁醇与甲酸酯化，含有四种丁醇，一种丙酸；如果甲醇与丁酸酯化，则有二种丁酸；因此说羧酸一共有五种，而醇总共有八种，因此醇与酸重新排列能够形成四十种酯。通过此种方式来不断增强学生解题能力。
四、注意学生情绪
高三学生而言，需学会认识自己、赏识自己，构成稳定且完整的自我意识，这样才会使自身将自己的优势充分发挥出，更加高效的去学习，另外，还需要树立克服物质与精神双重困难的信心。高考考察的不但使知识，还有心理素质。在复习阶段其实就是知识与心理能量的释放，因此高考复习首先需要有较强的心里素质，学会控制自己心态与情绪，进而才会在考场中超常发挥。
五、结束语
综上所述，在高中化学复习时需要注重学生主体地位，切实依据化学高考大纲需求，来选择适合的教学方法突显出高考的时效性，从学生将来的发展与成长的角度来看，增强学生化学高考复习力度与提升化学知识学习能力至关重要，它是推动学生提高化学水平的基础，也是促进学生更好成长、长远发展的关键。
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